DIMENSIÓN COGNITIVA

FECHA: 27  AL 30 DE SEPTIEMBRE

TEMA: ABIERTO CERRADO 

OBJETIVOS DEL EJERCICIO

° Identificar la oposición espacial abierto cerrado.

° Diferencia los concepto espaciales,  abierto cerrado.

° Autoevaluar el resultado de la actividad.

Si quieres conocer y aprender en una forma divertida, te invito a observar lo siguientes videos: 

https://www.youtube.com/watch?v=mDY_pe7o8zU

https://www.youtube.com/watch?v=lL9rDj-hrjM

*SUGERENCIAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:

1.Pídele al niño o niña que observe la ficha y pregúnteles que observa? Página 37 y 38.

2. Léele al niño o niña el enunciado de la actividad de la página 37 y 38 de la cartilla Desafiando aprendiendo con seguridad.

4. Realice la actividad.

5. Reforcemos figuras geométricas, léale el enunciado de la actividad de la página 23 y 24  y realícela. 

6. Terminada la actividad, te recuerdo dibujar una cara para evaluar de acuerdo como creas que lo has hecho.

NOTA: Este tema y actividades son correspoden  a la semana,  por lo que debe reforzarse durante la semana.   

ENVIAR UNA FOTO  DE LA ACTIVIDAD QUE REALICES.   

                                            FELIZ DIA  

DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA

AMOR Y AMISTAD

En este mes celebramos el amor y la amistad.

Vamos a prender acerca del Valor de la amistad.

Observa atentamente el video.

1.1.    Reflexiona con tus papitos acerca de la enseñanza que         nos deja la historia.

1.2.    Aprendamos lo que dice la palabra de Dios acerca de la        Amistad.

     Memoriza el siguiente versículo.

ACTIVIDAD CREATIVA

Vamos hacer un hermoso regalo para ese amiga o amiga favorita. Puede ser para tu hermano o tus padres, o abuelita.

Materiales.

Cartulina de colores

Pegamento

Pintura

Escarchas

Tijeras

Cinta.

Procedimiento:

1.   Con ayuda de papito vamos a recortar dos corazones de diferentes tamaños y colores.

2. El corazón más pequeño debe caber tus dos manitos.

3. Luego pinta tus manos del color favorito y plásmalas en el corazón más pequeño de tal manera que queden formando un corazón. Guíate por la imagen.

Puedes usar también tus pies. Sera muy divertido.

 

 

En el corazón más grande, en una borde marca tu tarjeta para quien va dirigida.

En un extremo coloca un lazo o decora con escarcha.

No olvides enviar tus evidencias. 

 DIMENSIÓN COGNITIVA

FECHA: 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020

TEMA: DIFERENCIAR EL CONCEPTO LLENO - VACÍO

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

* Identificar el concepto de capacidad lleno vacío. 

* Conocer la diferencia entre lleno y vacío.

* Autoevaluar el resultado de la actividad.

. Sugerencias para realizar la actividad:

1. Quieres aprender sobre el concepto lleno y vacío,

 observa con mucha atención el siguiente vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=WT0u999QdHQ.

2. Realiza la actividad de la pagina 33 de la cartilla desafiando aprendiendo con seguridad, lleno vacío, Indiquele que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.

3. Leerle el enunciado de la actividad.

4. Al finalizar la ficha, pídale al niño o niña que dibuje una cara de acuerdo como crea que realizó la actividad.

5. Reforcemos los colores realizando la actividad de página 21 y 22 de la cartilla desafiando aprendiendo con seguridad.

Les recuerdo enviar solo una foto de cada actividad.  

 

 

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

 DIMENSIÓN :  COMUNICATIVA 

GRADO:  TRANSICIÓN JOMA

 RESPONSABLES : DOCENTES DE PREESCOLAR

 Tema: JUEGO Y ME DIVIERTO CON LA RIMA DE LAS VOCALES EN TEXTOS CORTOS             Del 21 al 25 de septiembre.

Objetivo del tema:   desarrollar habilidades y competencias con los niños y niñas de pre-escolar que le permitan conceptualizar el conocimiento, aprendizaje y escritura de las vocales y la  consonante m leyendo  palabras, frases y oraciones cortas.

ACTIVIDADES DE APRESTAMIENTO:  Realizar los ejercicios de las páginas 4 y 5 de tu cartilla Desafiando Aprendo con Seguridad.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 

1) JUEGO CON LA RIMA  Con ayuda de mamita realizo mi actividad: Escucha, aprende y recita.

2) Realizar los ejercicios 2 y 3 de la página. 5 de tu cartilla Desafiando  Aprendo con Seguridad.  Repasa las vocales practicándolas en tú cuaderno.   

3) Me divierto con  los sonidos de la consonante  M-m   desarrollándolo la actividad:  Leo el siguiente texto y encuentro 5 palabras que lleven M-m sin repetirlas las escribo en mi cuaderno.

4) Afianzo la escritura de la consonante M–m realizando la actividad de la página 7

De la cartilla Desafiando Aprendo con seguridad.

                                              5)  Repaso la pagina 6 y 7 de la cartilla Nacho

 

Papitos, Al terminar la actividad ten  presente  felicitar a tu niño o niña con palabras motivadoras.   O premiarlo a través de gestos amorosos.

DIMENSIÓN COGNITIVA

FECHA: SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2020

TEMA: IDENTIFICO,CONOZCO Y DISCRIMINO Y REALIZO LA GRAFÍA  LOS NÚMEROS DEL 7 AL 9 Y EL CERO

 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1.Observar los vídeos con mucha atención.

Aprende los números 7,8,9  

https://www.youtube.com/watch?v=Q126jBv1EXo

2. Aprende a realizar la grafía del 7,8,9 y 0 

https://www.youtube.com/watch?v=fKf1PsUEBTo

2. Pinta con tempera  los números 7,8,9 . 

3. Realiza el trazos del números, remarca la grafía, cuenta colorea y  cuenta los  deditos de las  manos y colorea de acuerdo a la cantidad.  

4. Realiza la grafía del número siguiendo la flecha , pegando bolitas de papel. 

 

5. Decora y retiñe los trazos del número.

Al finalizar la actividad, envía una fotico. 

 

La naturaleza

 

Escuchemos la canción de la naturaleza

Seres vivos y no vivos.

Ya que hemos aprendido acerca de los seres vivos y no vivos, realicemos las siguientes actividades.  

1.      Colorea a tu gusto la naturaleza, mientras lo haces identificas cuales son los seres vivos y cuales son inertes.

2.  Haz un recorrido por tu casa y tu entorno, identifica que seres vivos hay y cueles son inertes.

Haz un dibujo para representarlo, o utiliza recortes. 

3.   Une con una línea según indica la imagen.

4.

Actividad creativa.

A plantar.

Materiales:

Recipiente reciclable como caneca plástica, lata de atún o de conservas.

Abono

Una planta o semila.

Agua.

Elige una planta de tu gusto y con ayuda de nuestros padres vamos a proceder asembrar. Si no cuentas con una plata madre intenta con semillas. Puede ser las del aji que utiliza mama para preparar los alimentos.

Personaliza o decora este recipiente. Pero lo mas importante debes de cuidarla. 

                 

DIMENSIÓN :  COMUNICATIVA

GRADO:  TRANSICIÓN JOMA

 RESPONSABLES : DOCENTES DE PREESCOLAR

 Tema: La Consonante N-n

Objetivo del tema:  Desarrollar habilidades y competencias con los niños y niñas de pre-escolar que le permitan conceptualizar el conocimiento, aprendizaje y escritura de la consonante N- n.

ACTIVIDADES DE APRESTAMIENTO

Trazos en líneas onduladas.

1.)           ACTIVIDAD DE INICIO # 1 Aprender a escribir la grafía de la letra N .

Mamita: Léale al niño o a la niña el enunciado de cada actividad.

-          Practica el trazo de la N- n con la punta  de tus dedos, luego practícala en el aire muchas veces.

a)      DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE # 2

b)      Se les presenta una lámina para que visualicen la consonante N- n  en sus formas mayúscula y minúscula

5. Recorta y pega muchas veces y en diferentes tamaños y colores la N – n  en tu cuaderno.

6.  Practica con plastilina el trazo de la consonante N – n

DIMENSIÓN CORPORAL

Mural creativo

Los pinceles son mis extremidades supriores e inferiores

Hoy vamos adivertinos muchísimo creando arte con nuestras extremidades.

Las superiores y las inferiores ,serán nuestros pinceles.

Es muy sencillo piensa que te gustaría dibujar, y te ayudas con las figuras que dan tus manos, pies, dedos, codo.

Materiales.Papel, cartulina o cartónTemperasTrapito para limpiarAguaRecipiente plano o pedacitos de cartón.

1.     Coloca los colores que has elegido para tu mural en cada recipiente o pedacito de cartón, uno por cadad color.

2.     Unta de pintura ya sea manos o pies para poder plasmar o colorar en el papel.

3.     Diviértete armando diferentes figuras.

Al terminar lava con abundante agua la parte de tu cuerpo que llenaste de pintura.

Aquí te dejamos algunas ideas para desarrollar.

Animo tu puedes crear tu propia obra de arte. Sorprendenos!!!

DIMENSIÓN ESTÉTICA: GUÍA # 15

https://youtu.be/Q2VsnrVB1ZU

 

REY JOSÍAS

Vamos a prender acerca de este rey del pueblo de Israel, con tan solo 8 años de edad y en medio de un pueblo idolatra, decide reconstruir el templo del Señor. Recuerdan que ese templo lo construyo, el Rey Salomón, Pues este ahora se encontraba en ruinas.

1.       Vamos a ver atentamente la Historia del REY JOSÍAS, EL NIÑO QUE AMÓ LA PALABRA DE DIOS.

2. Con la ayuda de los papitos vamos a aprender acerca de Josías y como aplicarlo a nuestras vidas.
Con el vídeo y apoyándote en la lectura bíblica responde:

3.Resuelve y colorea.

**4. ACTIVIDAD CREATIVA**

Todos hemos sido diseñados por Dios desde antes de nuestro nacimiento.

Usando telas, cortinas, u elementos que tengas en casa, personifica al Rey Josías, Menciona que es lo que más te gusto de su historia.

¡NO OLVIDES usar la corona que realizamos en la clase de la Reina Ester!!

 

Dimensión cognitiva

Fecha: 9 al 13 de septiembre de 2020

Tema:CONCEPTO DE LONGITUD ANCHO ANGOSTO

Definición: Ancho se opone a Angosto.

Angosto: es algo que es reducido.

Ancho:Es algo que es amplio.

OBJETIVOS:

* Identificar conceptos de capacidad ancho angosto.

* Reconocer la diferencia entre ancho y angosto.

SUGERENCIAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:   

1. Indiquele que observe la ficha y diga que ve en ella. 

2. Leerle el anunciado de la actividad.

3. Después de realizar la actividad, dibuje una carita de acuerdo como crea que lo ha hecho.

4. REALIZA  EN TU CUADERNO UN PAISAJE,  DONDE SE EVIDENCIE UN CAMINO ANCHO Y UNO ANGOSTO.

5. DECORA CON BOLITAS DE PAPEL EL CAMINO ANCHO Y COLOREA EL CAMINO ANGOSTO.

TE RECUERDO ENVIAR UNA FOTO COMO EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD.

     Lunes 7  de Septiembre                       

DIMENSIÓN :  COMUNICATIVA

GRADO:  TRANSICIÓN JOMA

 RESPONSABLES : DOCENTES DE PREESCOLAR

 Tema: La consonante L – l   “Retroalimentación”

Objetivo del tema:   desarrollar habilidades y competencias con los niños y niñas de pre-escolar que le permitan conceptualizar el conocimiento, aprendizaje y comprensión de lectura  de la consonante L- l y sus sonidos y codificación de  palabras. Y memorización de poesía.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 

a)       Actividad  No.1  Comprensión lectora

 

      Lalo y Lili

Leo y respondo:

                                 1)  ¿Qué usa Lalo?  __ __     __ __ __ __

 2)  ¿Quién asea ese piso?  __ __ __ __

3) ¿Qué alisa Lili?  __ __   __ __ __ __

4)  ¿Con quién pasa la mula?   __ __ __ __

Actividad  No. 2 Reconoce cada ilustración, lee cada palabra y une  la que corresponden.

Actividad No.3  Me divierto aprendiendo y memorizando poesía. Le pido el favor a mi mamita que me la lea para aprendérmela.

3.1)) Recítala con tu voz y evidénciala.

3.2) Dibuja en tu cuaderno o en un octavo de cartulina,  lo te indica la poesía  que quieres pintar.

4. Repaso la pagina 12 de la cartilla Nacho y leo y copio la pagina 13.

 

Papitos, Al terminar la actividad ten  presente  felicitar a tu niño o niña con palabras motivadoras.   O premiarlo a través de gestos amorosos.